{"id":14258,"date":"2023-08-03T03:20:08","date_gmt":"2023-08-03T03:20:08","guid":{"rendered":"https:\/\/course.oeru.org\/lida103-fr\/?page_id=14258"},"modified":"2023-08-03T03:20:08","modified_gmt":"2023-08-03T03:20:08","slug":"apercu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/course.oeru.org\/lida103-fr\/modules\/dimensions-du-libre-acces\/apercu\/","title":{"rendered":"Aper\u00e7u"},"content":{"rendered":"<div id=\"content\" class=\"mw-body container\" role=\"main\">\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-12\">\n<div class=\"panel\">\n<div class=\"panel-body\">\n<div id=\"bodyContent\">\n<div id=\"mw-content-text\" lang=\"en\" dir=\"ltr\" class=\"mw-content-ltr\">\n<div class=\"floatright\"><a href=\"https:\/\/wikieducator.org\/File:Enseigne_neon_ouvert.jpg\" class=\"image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" alt=\"Enseigne neon ouvert.jpg\" src=\"\/\/wikieducator.org\/images\/thumb\/8\/8b\/Enseigne_neon_ouvert.jpg\/320px-Enseigne_neon_ouvert.jpg\" width=\"320\" height=\"213\" class=\"img-responsive\"><\/a><\/div>\n<p>Dans ce module, nous pr\u00e9senterons d\u2019autres dimensions du libre acc\u00e8s dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. Vous choisirez une dimension \u00e0 approfondir et publierez un travail de r\u00e9flexion qui souligne la fa\u00e7on dont les \u00e9l\u00e9ments mis en exergue lors de vos recherches constituent un enjeu pour l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Veuillez prendre note que ce module est d\u00e9di\u00e9 au concept du \u00ab&nbsp;libre-acc\u00e8s&nbsp;\u00bb consid\u00e9r\u00e9 de mani\u00e8re ample et qui trouverait sont \u00e9quivalent dans le terme \u00ab&nbsp;openness&nbsp;\u00bb  en anglais. En plus de la notion de manuels en libre acc\u00e8s, les notions de logiciels libres et logiciels open source, politiques de libre acc\u00e8s, mod\u00e8le \u00e9conomique du libre acc\u00e8s et pratiques \u00e9ducatives libres y sont pr\u00e9sent\u00e9es et d\u00e9finies.<br \/>\n<br style=\"clear:both;\">\n<\/p>\n<div class=\"panel iDevice\">\n\t<div class=\"panel-heading idevice-heading\">\n\t\t<div>\n\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"pedagogicalicon\" alt=\"definitions\" src=\"https:\/\/course.oeru.org\/lida103-fr\/wp-content\/themes\/oeru-course\/idevices\/Icon_define.png\">\n\t\t<\/div>\n\t\t<div>\n\t\t\t<h2>Introduction aux dimensions du libre acc\u00e8s<\/h2>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"panel-body\">\n\t\t<div class=\"col-md-12\">\n\t\t\t<\/p>\n<dl>\n<dt>Qu\u2019est-ce que le libre acc\u00e8s&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Le libre acc\u00e8s est un mouvement mondial qui vise \u00e0 permettre un acc\u00e8s sans restriction aux r\u00e9sultats de la recherche universitaire, y compris aux revues \u00e0 comit\u00e9 de lecture, aux th\u00e8ses, aux monographies et aux chapitres de livres (Suber, P. 2004)<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference\"><a href=\"#cite_note-1\">[1]<\/a><\/sup>.)\n<\/dd>\n<dt>Que sont les logiciels libres et les logiciels open source&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Les logiciels libres et les logiciels open source (\u00e0 code source ouvert) sont des logiciels d\u00e9velopp\u00e9s par des r\u00e9seaux collaboratifs de d\u00e9veloppeurs. Le code source est publi\u00e9 gratuitement sous licence ouverte, et peut donc facilement \u00eatre modifi\u00e9 et am\u00e9lior\u00e9.\n<\/dd>\n<dt>Qu\u2019est-ce qu\u2019un manuel en libre acc\u00e8s&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Un manuel en libre acc\u00e8s est publi\u00e9 sous licence ouverte et mis en ligne pour \u00eatre utilis\u00e9 librement par les apprenants, les enseignants et le grand public. De nombreux manuels en libre acc\u00e8s sont distribu\u00e9s sous format papier, \u00e9lectronique ou audio et peuvent \u00eatre t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s gratuitement ou achet\u00e9s \u00e0 un prix plus abordable que celui des manuels prot\u00e9g\u00e9s par le droit d\u2019auteur.\n<\/dd>\n<dt>Que sont les politiques de libre acc\u00e8s&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Les politiques de libre acc\u00e8s encouragent l\u2019adoption de mesures gouvernementales et institutionnelles qui favorisent l\u2019acc\u00e8s sans restriction aux ressources \u00e9labor\u00e9es gr\u00e2ce \u00e0 des fonds publics et philanthropiques et qui assurent leur publication sous licence ouverte afin de maximiser les retomb\u00e9es de cet investissement.\n<\/dd>\n<dt>Qu\u2019est-ce qu\u2019un mod\u00e8le \u00e9conomique du libre acc\u00e8s&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Un mod\u00e8le \u00e9conomique du libre acc\u00e8s fournit une trame pour faire fonctionner de fa\u00e7on rentable et durable une entreprise, une soci\u00e9t\u00e9 coop\u00e9rative d\u2019int\u00e9r\u00eat collectif ou une initiative philanthropique qui propose des produits ou des services sous licence ouverte. Ce mod\u00e8le \u00e9conomique permet de d\u00e9finir la proposition de valeur, les sources de recettes, les march\u00e9s cibl\u00e9s et le d\u00e9tail des op\u00e9rations de financement ouvertes.\n<\/dd>\n<dt>Que sont les pratiques \u00e9ducatives libres&nbsp;?\n<\/dt>\n<dd>Les pratiques \u00e9ducatives libres englobent les pratiques et les m\u00e9thodes sp\u00e9cifiques qui favorisent l\u2019utilisation et la r\u00e9utilisation de ressources \u00e9ducatives libres (REL) dans les \u00e9tablissements d\u2019enseignement.\n<\/dd>\n<\/dl>\n<p>\n<\/p>\n<p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n<p>\nNote&nbsp;: Dans ce module, il ne vous est <b>pas demand\u00e9<\/b> d\u2019\u00e9tudier en d\u00e9tail chaque dimension du libre acc\u00e8s. Parcourez les cat\u00e9gories de ce module pour choisir UNE dimension \u00e0 approfondir.\n<\/p>\n<div class=\"panel iDevice\">\n\t<div class=\"panel-heading idevice-heading\">\n\t\t<div>\n\t\t\t<img decoding=\"async\" class=\"pedagogicalicon\" alt=\"objectives\" src=\"https:\/\/course.oeru.org\/lida103-fr\/wp-content\/themes\/oeru-course\/idevices\/Icon_objectives.png\">\n\t\t<\/div>\n\t\t<div>\n\t\t\t<h2>Objectifs<\/h2>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\t<div class=\"panel-body\">\n\t\t<div class=\"col-md-12\">\n\t\t\t<\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir valid\u00e9 ce module, vous serez en mesure&nbsp;:\n<\/p>\n<ul>\n<li> d\u2019expliquer votre choix d\u2019approfondir une dimension particuli\u00e8re du libre acc\u00e8s&nbsp;;\n<\/li>\n<li> de publier un travail de r\u00e9flexion sur votre exp\u00e9rience et vos observations au fil de vos recherches sur cette dimension&nbsp;;\n<\/li>\n<li> de mesurer les enjeux de cette dimension pour le libre acc\u00e8s \u00e0 l\u2019apprentissage \u00e0 l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique.\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>\n<\/p>\n<p>\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n<\/div>\n<p>\n<\/p>\n<ol class=\"references\">\n<li id=\"cite_note-1\"><span class=\"mw-cite-backlink\"><a href=\"#cite_ref-1\">\u2191<\/a><\/span> <span class=\"reference-text\">Suber, P. 2004. <a rel=\"nofollow\" class=\"external text\" href=\"https:\/\/marielebert.wordpress.com\/2012\/09\/11\/accesouvert\/\">Pr\u00e9sentation de l\u2019acc\u00e8s ouvert<\/a>. Earlham.edu. Traduit en fran\u00e7ais par Lebert, M.<\/span>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p><!-- \nNewPP limit report\nCPU time usage: 0.028 seconds\nReal time usage: 0.036 seconds\nPreprocessor visited node count: 232\/1000000\nPreprocessor generated node count: 950\/1000000\nPost\u2010expand include size: 8488\/2097152 bytes\nTemplate argument size: 5569\/2097152 bytes\nHighest expansion depth: 7\/40\nExpensive parser function count: 0\/100\n--><\/p>\n<p><!-- Saved in parser cache with key we_en-mw_:pcache:idhash:188372-0!*!*!*!*!2!* and timestamp 20230802220817 and revision id 1091168\n -->\n<\/div>\n<div class=\"visualClear\"><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"row\">\n<div class=\"col-md-12\">\n<ul class=\"pager\">\n<li class=\"previous\">\n            <a href=\"\/lida103-fr\/modules\/jeu-compatibles-ou-non\/mise-en-pratique-defi-pedagogique-des-4r\">\u2190 Pr\u00e9c\u00e9dent<\/a>\n          <\/li>\n<li class=\"next\">\n            <a href=\"\/lida103-fr\/modules\/dimensions-du-libre-acces\/libre-acces\">Suivant \u2192<\/a>\n          <\/li>\n<\/ul><\/div>\n<\/p><\/div>\n<div id=\"wenote-ids\"><script type='text\/javascript' id='wenotes-ids'>\n    var WEnotesSite = \"https:\/\/wikieducator.org\";\n    var WEnotesPath = \"\/Learning_in_a_digital_age\/LiDA103_fr\/Dimensions_of_openness\/Overview\";\n    var WEnotesSiteID = \"0e3d258fbd36841f92259eefcd41d5e9\";\n    var WEnotesPathID = \"96338ec0761b51611233ea5efd28a7d3\";\n    var WEnotesIDs = { site: \"https:\/\/wikieducator.org\", path: \"\/Learning_in_a_digital_age\/LiDA103_fr\/Dimensions_of_openness\/Overview\", site_id: \"0e3d258fbd36841f92259eefcd41d5e9\", path_id: \"96338ec0761b51611233ea5efd28a7d3\" };\n<\/script><\/div>\n<\/div>\n<footer><\/footer>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dans ce module, nous pr\u00e9senterons d\u2019autres dimensions du libre acc\u00e8s dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation. 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