Découvrez le site et le guide du cours.

• Calendrier : Travail en autonomie avant de commencer à suivre le cours
• Ressources :
  1. À propos de LiDA103fr
  2. Commencez ici
  3. Guide du cours
• Activités principales :
  1. Répondez au questionnaire de l’OERu destiné aux nouveaux participants (facultatif).
  2. Effectuez les 5 choses à faire avant de commencer le cours.

Créez votre environnement personnel d’apprentissage (EPA) et présentez-vous.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 2 jours)
• Supports pédagogiques :
  1. Premiers pas
• Activités principales :
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Signalez-vous par un message « pouet » en utilisant le mot-dièse du cours dans le réseau social utilisé.
  3. Créez votre compte sur les plates-formes utilisées dans le cadre du cours et renseigner votre page de profil.
  4. Entraînez-vous à annoter une page Web avec le code de cours.
  5. Créez votre compte Bookmarks et recherchez des liens en utilisant le code.
  6. Créez le blog de votre journal d’apprentissage pour le cours.
  7. Relevez le défi « Présentez-vous » pour le cours.

Débattez des enjeux liés à l’importance du libre accès en faveur de l’apprentissage à l’ère du numérique.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 1 jour)
• Supports pédagogiques ::
  1. L’importance du libre accès
• Activités principales :
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Faites part de vos observations sur le support vidéo de Stephen Downes.
  3. Réfléchissez à votre liberté d’apprendre.
  4. Débattez des raisons pour lesquelles le libre accès est un élément important de l’apprentissage à l’ère du numérique.
  5. Répondez au quiz « Importance du libre accès ».

Définissez ce qui constitue une ressource éducative libre (REL) et réfléchissez au rôle des REL dans l’apprentissage à l’ère du numérique.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 2 jours)
• Supports pédagogiques
  1. Comment définir les REL
• Activités principales
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Réfléchissez à la question de la propriété des idées dans un monde numérique.
  3. Passez en revue les définitions des REL.
  4. Débattez de l’utilité des REL pour résoudre des problèmes du quotidien.
  5. Étudiez es enjeux des REL pour l’apprentissage à l’ère du numérique.
  6. Répondez au quiz « Définir les REL ».

Découvrez le fonctionnement du droit d’auteur dans un monde numérique et globalisé et mettez vos connaissances en pratique dans des scénarios du quotidien.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 3 jours)
• Supports pédagogiques :
  1. Droit d’auteur
  2. Cas pratique sur le droit d’auteur
• Activités principales ::
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Origines du droit d’auteur.
  3. Découvrez comment fonctionne le droit d’auteur d’un pays à l’autre.
  4. Maîtrisez différents aspects du droit d’auteur : champ d’application, jouissance, droits et protections, exceptions and transfert de droits.
  5. Débattez des questions éthiques soulevées par la propriété des idées et le droit d’auteur.
  6. Faites le cas pratique sur le droit d’auteur.
  7. Appliquez vos connaissances en créant des questions à choix multiple sur le droit d’auteur à partir d’un scénario que vous aurez imaginé.
  8. Répondez au quiz sur le droit d’auteur.

Expliquez comment fonctionnent les six licences Creative Commons et mettez en pratique vos connaissances dans le domaine de la compatibilité entre les différentes licences ouvertes lors de la création d’œuvres composites.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 3 jours)
• Supports pédagogiques ::
  1. Licences Creative Commons
  2. Compatibilité des licences
• Activités principales ::
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Expliquez comment fonctionnent les licences Creative Commons en vous appuyant sur les six licences Creative Commons.
  3. Décrivez l’anatomie d’une licence Creative Commons.
  4. Trouvez des sources fiables pour répondre aux questions sur les licences Creative Commons.
  5. Expliquez les notions d’œuvre composite et de compatibilité entre les licences ouvertes Creative Commons et mettez vos connaissances en pratique avec le jeu « Compatibles ou non ? ».
  6. Relevez le défi « Réutiliser, reformuler, réarranger et redistribuer »
  7. Relevez lequiz sur les licences Creative Commons.

Choisissez une dimension du libre accès que vous étudierez de manière approfondie et publiez un travail de réflexion sur ses enjeux pour l’apprentissage à l’ère du numérique.

• Calendrier : Travail en autonomie (durée recommandée de 2 jours)
• Supports pédagogiques ::
  1. Dimensions du libre accès
• Activités principales ::
  1. Consultez les supports pédagogiques pour ce module.
  2. Choisissez une dimension du libre accès à étudier de manière approfondie.
  3. Publiez un travail de réflexion présentant ce que vous avez appris sur la dimension du libre accès que vous avez choisie et sur son rôle dans l’apprentissage à l’ère du numérique.
  4. Répondez au quiz « Dimensions du libre accès »